Falar em cultura maker na educação é falar sobre uma mudança profunda de postura diante do conhecimento. Mais do que uma metodologia ou um conjunto de ferramentas, a cultura maker se consolida como uma linguagem pedagógica que valoriza o fazer, o experimentar, o testar, o errar e o refazer como partes legítimas do processo de aprendizagem. Ela desloca o foco do produto final para o percurso, do consumo para a criação, da repetição para a autoria.

O encerramento das atividades dos quintos anos nas escolas de Ensino Fundamental I, da rede municipal, é um momento carregado de significado, pois marca a despedida dos alunos de um espaço formativo importante e o início de uma nova etapa em suas trajetórias escolares.

Ao longo do ano, o Mia nas Escolas acompanhou e apoiou diversas práticas pedagógicas que colocaram os estudantes no centro do processo de aprendizagem. Foram atividades que integraram tecnologia, investigação, criatividade e reflexão sobre o mundo real. Para abrir o blog deste ano, reunimos cinco experiências que se destacaram pelo engajamento dos alunos, pela intencionalidade pedagógica e pelo impacto no cotidiano escolar.

Na E.M. Profº Amin Cassar, a aula de Inteligência Artificial com a turma do 4º B foi pensada para ir além do uso da tecnologia como novidade. A proposta buscou aproximar os alunos de um tema cada vez mais presente no cotidiano, promovendo compreensão, reflexão e uso consciente da Inteligência Artificial como ferramenta de aprendizagem, criação e resolução de problemas. A atividade teve início com uma conversa orientada, em que os alunos foram convidados a refletir sobre onde

Explorar ciências de forma prática é sempre um convite para que os alunos descubram o mundo com as próprias mãos. Na E.M. Luiz Almeida Marins, a sequência didática de Experimentos de Física e Química transformou a sala de aula em um ambiente de investigação científica, onde cada grupo pôde observar fenômenos do cotidiano, fazer perguntas e construir explicações próprias, tendo a curiosidade e a experimentação como caminhos de aprendizagem. A proposta foi construída para que

Uma mostra que valoriza o protagonismo estudantil e celebra a integração entre tecnologia, criatividade e aprendizagem significativa. A Escola Cesarotti realizou, no dia 14 de novembro, sua exposição anual com o objetivo de apresentar à comunidade escolar as atividades desenvolvidas pelos alunos ao longo do semestre. A mostra celebrou o trabalho, a participação e o engajamento de cada estudante dentro do projeto Sabe Tudo Conect@. Recepção da comunidade com decoração temática

Alunos das escolas Amin Cassar  e Prof. Flávio de Souza Nogueira  assistiram à mostra de vídeos com a técnica de stop motion produzidos por eles no projeto Sabe Tudo Conect@. Alunos assistindo ao Stop Motion criado pelos colegas do sexto ano da Unidade Flavio de Souza Nogueira. Alunos das turmas da manhã e da tarde visitaram o Museu Histórico Sorocabano e puderam participar da Mostra de Animação do Sabe Tudo Conect@. A exibição dos vídeos, feitos a partir do tema Consumo Con

Na E.M. Flávio de Souza Nogueira, o aprendizado ultrapassou os limites da sala de aula e se transformou em experiência viva. A unidade do programa Sabe Tudo Conect@ abriu as portas à comunidade para uma mostra pública de projetos criativos, resultado de meses de investigação, experimentação e protagonismo estudantil. O evento apresentou não apenas o que foi desenvolvido ao longo do semestre, mas também um vislumbre das próximas etapas das sequências didáticas, como os carrinh

O movimento começou dentro do projeto Sabe Tudo Conect@ , que já havia transformado antigos espaços ociosos em polos de inovação educacional, reunindo tecnologia, criatividade e sustentabilidade. Foi ali que a Secretaria de Educação conheceu o potencial da MIA, uma plataforma de agentes educacionais inteligentes  capaz de compreender os desafios reais da sala de aula e apoiar o professor em todas as etapas do processo pedagógico. Em agosto de 2025 , a cidade deu um passo ousa